最新！合肥中小学教学全新变化

学校书记校长“回归”一线

心无旁骛研究教学

近日，合肥实验学校（包河花园校区）的八年级课堂上，校长张琴正在给孩子们讲授语文课程《桃花源记》。包河区区委书记程雪涛来到教室后排，与孩子们一起认真听课，记录课堂教学内容，就教学情况进行实地调研。

原来，这是深入教学一线开展“推门听课”，实地调研区属中小学书记校长“回归”一线教学做法落实情况。

近年来，合肥市包河区持续深化教育改革、破解教育难题，2022年创新出台《区属中小学书记校长参与一线教学的规定》，鼓励区属中小学书记校长回归一线教学。全区55名区属中小学书记校长全部走上教学讲台，区教体局定期开展中小学书记校长课堂教学评比。今年，包河区将继续深化“教学第一导向”的理念，深化书记校长上讲台制度，优化教师薪酬激励机制，坚决推行校园“去行政化”，鼓励“书记校长们”心无旁骛研究教学。

合肥市中小学优秀教师交流

拟于今年正式实施

记者从合肥市教育局获悉，合肥市已在充分调查了解教师队伍现状的基础上，草拟关于有序加大中小学优秀教师交流的相关指导意见，拟于今年正式实施。

近年来，合肥市高度重视推进城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作，多次就加大城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作开展调研，并定期召开工作推进调度会。去年下半年，合肥市教育局与相关部门专程赴北京市，调研考察校长教师交流轮岗工作，深入学习该市有关区域义务教育学校教师交流轮岗工作经验，为合肥市完善教师交流轮岗提供参考。

合肥市教育局还会同相关部门组织了多次不同层次的座谈会，就加强城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作广泛调研座谈，征求意见和建议，并在充分调查了解教师队伍现状的基础上，草拟了加强城区义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见。

908新媒体快评

去轮岗有周全保障

上一线有崭新变化

要保证高质量的交流轮岗，需要政府、学校、教师、学生及家长的积极配合，最终让优秀教师主动积极参与交流，没有后顾之忧。

交流轮岗意味着工作环境的变化，可能会对教师的工作、家庭生活甚至待遇上产生一定影响，所以，交流轮岗政策的制定和执行要充分考虑保障教师利益，以教师自愿为原则，建立激励保障机制，提高教师交流轮岗的积极性。

学校要提供支持性的政策和环境，安排最适合的岗位，把新来轮岗的教师当一家人，不能客客气气当外人，要让其素质和能量在流入学校能重塑。当然，也需要轮岗的教师积极融入到新环境中，主动探索有利于提高新学校教育质量的方法和技巧。

教育行政部门应做好顶层设计和精准安排，让优秀干部教师交流轮岗通畅无阻。突破学校围墙限制，实现教育系统统一管理，让参加交流轮岗的教师无后顾之忧，让他们“人在心也在”，让其较高的师德水平、较高的专业素质和积极的教育能量在区域教育系统内顺畅流动。

学校书记、校长上讲台，为广大教师作表率，树立教学为先的鲜明导向。将教育这项“重要民生工程”打造成惠民工程，关键在于课堂品质的提升。聚焦教学质量，推动教育优质均衡发展，用心用情用力办好教育。聚精会神抓教学，一心一意提质量。通过打造品质课堂，推动学生人人发展、全面发展、自主发展、个性发展、终身发展。

在此过程中，一是要落实过程性评价。学校书记、校长上讲台，是为了打造高质量的教育，而不仅仅是一种形式。其次要突出增值评价。增值，是学校书记、校长上讲台作用评估的重要指标。增值评价重点体现在“三个引领”，首先是考核引领学科发展情况，其次是考核引领教学改革情况，最后是考核引领教育教学质量提升情况。只有这样，才能发挥学校书记、校长上讲台的更大作用，将老百姓家门口的每一所学校办好，推动教育优质均衡发展。

来源：安徽交通广播