四川广元教师骨干赴合肥太湖路小学参观交流

最是书香能致远，腹有诗书气自华。作为合肥“石头汤悦读校园联盟”的发起校之一，合肥市太湖路小学多年来致力于构建快乐学习、拥抱梦想的教学氛围，其倡导的快乐阅读文化也始终作为学校的内核不断浸润着校园，让更多的孩子爱上阅读，爱上表达。5月19日上午，为了进一步了解太湖路小学，这个深耕十年阅读的区域老牌学校，更直观地看到快乐阅读在校园文化中绽放的光彩，由四川广元多所小学校长、副校长、阅读骨干教师及教研组核心骨干构成的交流团来到合肥，共同参观了合肥市太湖路小学，并与之进行了探讨交流，共同探索香校园文化新方向。

在两位“小导游”的带领下，四川广元交流团老师，一起参观了太湖路小学的特色社团。富有传统文化的茶艺课，让孩子们在高雅有趣的茶艺活动中学会知礼、懂礼、行礼，在学习茶文化知识的过程中不断开阔视野、增长知识；充满活力的舞蹈房中，孩子们以灵动的民族舞蹈，感受不同地区不同舞种的独特魅力，提升对艺术的深度认知；古色古香的古筝室，老师带着孩子们演奏最古老的弹拨乐器，利用古筝柔和优美去陶冶孩子们的性情，孩子们通过指法练习，不仅锻炼大脑的思维灵敏度，更重要的是在音乐中得到了快乐。“墨韵书法 润德育人”，在太湖路小学书法社团，同学们在一笔一画的练习中感受书法沉稳、内效、细腻的韵味，漂亮大气的笔锋让参观的老师感受到孩子们对书法艺术独特的理解与热爱。丰富多彩的社团课让老师们感受到学校对孩子们多维度素质能力的挖掘及对各类艺术文化的熏陶，也让大家深深感受到孩子们浓烈的学习热情。

除了丰富的社团课程展示，交流团的老师还参观了太湖路小学的蒲公英图书馆，太湖路小学图书馆占地约300平方米，藏书却多达30000册。从绘本故事到名著系列，再到教育辅导，书籍涵盖了孩子们日常学习生活的方方面面，为孩子们提供了广泛的选择空间，同时学校还设置了公共图书角，班级图书角，方便每一个热爱阅读的孩子。在图书馆三楼，交流团观赏了由孩子们共同发起的“草木有趣话节气”小满主题的“蒲公英小论坛”活动，孩子们自导自演，从海报制作到主题素材的搭建，从节令由来到趣味民俗，谚语古诗，甚至是原创诗句，生动形象地展示了一台妙趣横生的节气小课堂。这些极富自主组织能力与舞台表演能力的孩子身上，恰恰释放出太湖路小学在文化素质教育中的深度探索与创新尝试。

“将知识与趣味故事串联”，活动最后一站，大家来到了太湖路小学阶梯教室，由张晓婷老师为大家上了一堂《故事三元素》的图书馆公开课。通过《狐狸和乌鸦》的趣味故事让孩子了解什么是故事三元素，怎样通过三元素创作趣味非凡的小故事，并通过教授孩子们制作“四页书”的方法去视觉化呈现孩子心目中最想展示的故事情节。激活了孩子们丰富的想象力，同时也鼓励孩子们大胆想象与表达。精彩的阅读课背后也串联了太湖路小学深度链入阅读文化，打造深度阅读的教学理念，让孩子们从小爱上阅读，感受阅读带来的强大能量。

谈及资源薄弱型学校如何进行阅读推广，合肥市太湖路小学图书馆主任周莹老师特别做了《再小的甲板也能远航》的精彩分享。她从行政支持、常规做法及特色活动，结合太湖路小学的经验做法，为大家做了清晰独特的分析和方法梳理。周莹老师分享了太湖路小学图书馆特色学生活动——“蒲公英小论坛”独特的四个“自主”，即：自主选题确题、自主设计海报、自主发布宣传、自主组织形式。她指出，学校图书馆不仅仅是藏书、借书的地方，更是各学科的教学资源库，是能上阅读课，交流阅读收获与心得的地方。此外，太湖路小学以“蒲公英精神”为内涵，普特融合，全纳发展为目标，始终把“阅读”当作校园核心文化，打造出“蒲公英小论坛”、“蒲公英朗读者”、“小小说书人”等精彩创新的校园活动，为孩子们提供了更多展示自我、提升自我的舞台。这也让太湖路小学始终坚定，用阅读打开孩子认知新世界，是学校自始自终最优秀的坚持。

太湖路小学周先来校长表示，太湖路小学自1981年9月12日成立至今，已拥有42年办学历史，始终在发展中不断拥抱新的教研趋势。其区域周边有着优质的学术氛围，毗邻中国科技大学等名校，且学校历来重视人文教育，将“阅读”渗透到教研的每一个方面。从区域招生，到开放接纳四面八方的进城务工子女及学区内学生，太湖路小学一直探索前行。以“蒲公英精神”去播撒梦想的种子，让孩子在知识的世界无限探索。

幸福蒲公英，缘于我们每个人童年的幸福体验：春暖花开的原野上，采下一朵蒲公英，放到嘴边，轻轻一吹，快乐便随着漫天飘飞的蒲公英飞到春天的每一个角落，成为孩子们的乐园、家园。太湖路小学不忘初心，始终以寓教于乐、阅读掌舵的模式激发孩子对于文化学习的热情，为孩子们带来更多蝶变与成长，传递快乐、放飞梦想。这种忠于教育、坚持笃行的精神赢得了交流团老师的赞赏，我们有理由相信，这样一所拥有教育热情与创新精神的学校，必然能培育出更多优秀、独立、有担当的好少年好儿童。