“力争让每一个听障儿童都能正常融入社会”

2024年3月3日是第25个“全国爱耳日”。3月4日上午，记者走进巢湖市特教学校听障儿童康复训练教室，探访我市听障儿童康复训练成效，一起聆听孩子们康复课堂上的欢声笑语。

巢湖市特教学校是巢湖市残联听障儿童康复训练唯一定点康复机构，设有学龄前儿童阶段和普通义务教育阶段。康复一班是巢湖市特教学校附属幼儿园班级之一，专门为入学的学龄前听障儿童开设的听力康复训练班级。3月4日上午9：40许，记者走进康复一班，康复老师金彤彤正在为4名听障孩子上课。

“吴玉（化名），你的好朋友是谁？”“我的好朋友是小雨。”

“陈宇航（化名），你的好朋友呢？”“我和夏小荷（化名）是好朋友。”

课堂上，康复老师金彤彤拿着课本提问着，孩子们乐呵呵地一一回答，课堂上洋溢着轻松、欢乐氛围。记者注意到，孩子们头上除了佩戴人工耳蜗外机外，与普通孩子没什么区别，活泼可爱、回答流利。

“我们今天的课程是‘健康成长’，通过对话的形式，让孩子学会使用语言与他人有效交流，提升人际交往能力。”金彤彤说。

据介绍，巢湖市特教学校康复一班今年共有8名学龄前听障儿童参加听力康复训练，除了这4名正在特教学校康复训练外，还有4名儿童经过此前的康复训练后，正在校外幼儿园半天随班上学、半天回特教学校康复训练。

除了学龄前阶段外，目前，在巢湖市特教学校义务教育阶段7-16岁听力康复的学生还有26人，这些孩子一边接受义务教育阶段的学习，一边继续康复训练。

在普教六年级班级，数学老师杨新平正在为8名听障孩子讲解“用字母表示图形面积的计算”。记者注意到，杨老师在课堂上并没有以手语形式讲课，而是口语授课，只是语速略慢。“这些孩子都佩戴了助听器或植入电子耳蜗，经过康复训练，现在他们语言表达都不错，能够跟班学习了。”

“儿童听力康复训练是个持续、长期的过程，时间跨度大，一般从2周岁开始一直到初中阶段，需要一个系统康复训练过程。”巢湖市特教学校校长助理黄俊说，“听障儿童来到我们学校后，我们会对他们进行康复评估，通过集体教学和个别化教学对他们实施听力康复训练，包括听觉训练、语言训练、沟通训练、认知训练等，力争让每一个孩子都能正常回归社会、融入社会。”

记者了解到，巢湖市特教学校2003年首次开展听障儿童听力康复训练，截至到2023年，巢湖市特教学校已开展听力康复训练273人次，其中53名儿童已顺利进入普通学校随班就读，康复成效显著，并很好地融入校园生活，实现了回归社会。

据巢湖市残联康复科负责人介绍，巢湖市现各类持证残疾人21876人，其中听力残疾人有1271人，含6-16岁听力残疾人53人。巢湖市残联高度重视听力障碍预防与康复工作，积极落实“早发现、早干预、早康复”的原则，为有康复服务需求的听力残疾人，提供成人助听器、听障儿童人工耳蜗等辅助器具适配及适应性训练等康复服务。此外，市残联还积极开展免费听力筛查、爱耳护耳知识宣传活动，普及听力健康知识，提高市民爱耳护耳意识。

合肥通客户端—合报全媒体记者 向枫林 文图