在2024年全国两会上，不少来自体育界和教育界的代表委员再度呼吁，义务教育阶段每天开设一节体育课，确保学生在校期间有1个小时的户外活动时间。为让体育课从“周周见”变为“天天见”，合肥市瑶海区先行先试，发布小学阶段每天开设一节体育课实施方案（试行）。
探索：因地制宜每天开设一节体育课
根据国家课程方案和课程标准，小学阶段体育课设置普遍为一至二年级每周4节课，三至六年级每周3节课。记者从瑶海区获悉，目前该区已发布试行方案，鼓励小学阶段每天开设一节体育课。
合肥市少儿艺术学校教育集团站塘校区学生正在室内篮球馆上体育课
依据方案，瑶海区支持和鼓励学校结合自身实际，在保证课程标准要求的基础上，开展长短课结合、形式多元的体育课，探索将大课间、体育社团、课后三点半等各种形式有机融合到体育课堂，确保在下午四点半前落实每天一节体育课，切实有效增加学生体育课以及体育运动时间。
在目前试行的方案中，“因地制宜”成为关键词之一。2024年春季学期开始，合肥市和平小学东校已在一年级试点每班每周5节体育与健康课。为解决学生体育课场地需求，学校切分现有场地，保证中低年级4个班级同时上室外课程的需求；充分调动学校周边可利用场地资源，避免课程场地需求冲突。根据场地优化设计，目前学校可满足8个班级同时上课，为今后普及“每天一节体育课”预留下充足的空间。
合肥市少儿艺术学校教育集团站塘校区学生正在室内篮球馆上体育课
探访：体育组教师人数仅次于语文组和数学组
优化课表、统筹场地，学生奔向室外的同时，师资如何保障，成为落实政策的又一关键所在。合肥市少儿艺术学校教育集团总校长吴燕介绍，春季学期开学后，学校在一至四年级试点，每天开设一节体育课。
据悉，合肥市少儿艺术学校教育集团站塘校区现有43个教学班，配备12名体育教师和4名形体老师，共16名教师。目前，体育组教师人数仅次于语文组和数学组。“秋季学期，学校将全面铺开试点，目前我们也在通过引进、招聘等手段，不断扩大体育专职教师人员数量。”吴燕说。
合肥市长淮新村小学学生正在上网球课
为解决体育课师资配备问题，春季学期开始，全校试点的合肥市长淮新村小学开始推行专兼相结合的“三师制”模式。“三师制”模式即班主任和配班教师跟班管理、年级组体育老师统筹指导、分管领导组织协调。依据体育课程类型，学校对体育组教师的课程进行优化调整。每班基础课安排专职体育教师任教，特色手球和网球课由专业教师任教，形成“术业有专攻”的专业教师队伍分层，将课程实施落于实处。
特色：“一校多品”，确保体育课教学质量
每天一节体育课，如何在提高体育课程数量的同时保证体育课程质量？试行方案明确，按照“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，探索实施一体化教学，确保每天一节体育课的课堂质量。
4月8日上午，合肥市少儿艺术学校教育集团站塘校区三（3）班和四（3）班的学生正在室内篮球馆上体育课。兔子舞、上春山，伴随着欢快的音乐，学生两两互动做着热身准备。
“我非常喜欢上体育课，老师不断鼓励我们，我们也越做越好。”三（3）班学生王蔚然表示，通过在校学习自己已学会了前滚翻、后滚翻，手倒立等动作。
学校特色发展中心课程部副主任马哲峰介绍，站塘校区以体操课程、基本运动技能为学校体育特色，全面构建“1+特+X”体育课程体系，实施特色多元体育课程，确保开齐开足体育课。“为提升学生学习兴趣，站塘校区每学年有历时四个月的体育节活动，组织开展体操锦标赛、体能闯关赛、花样跳绳挑战赛等丰富的体育赛事，帮助学生强健体魄，享受乐趣。”
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合肥通客户端-合报全媒体记者 谢蕾/文 杨峰/摄
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