陶牟晨睿展示他完成的作品《财神》“叮……”随着课后服务的铃声响起，巢湖市光明小学六年级的陶牟晨睿同学第一时间来到学校美术教室，拿起他的葫芦烙画作品继续创作。烙笔生花——葫芦烙画是巢湖市光明小学特色美术项目，属于非物质文化遗产，每周三下午的课

传统的美术教学，大多是让学生通过自主绘画的方式进行，美育效果并不明显。如何进行更有效的美育教育？巢湖市将目光投向非遗，结合当地特色文化，通过‘非遗+美术’的特色美育课程不断推进学校美育工作开展，让更多的学生爱上美术课。从美术教育到美育教育嵇

回顾2023，岁月峥嵘，展望2024，砥砺前行 2024年1月18日，中国美术学院社会美术水平考级合肥考区2023年度工作会议在中国书法大厦石如馆隆重召开，合肥考区考级单位的校长老师代表出席了本次年度会议。 在2023这不平凡的一年，合肥考

戏曲进校园文艺演出1月11日，记者从蜀山区获悉，合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区被评为中小学类“全国青少年美育示范基地”，是安徽省唯一上榜学校。此次遴选活动中，全国共评选首批青少年美育基地30个，其中文化馆（站）基地10个，中小学校1

11月20日，记者从合肥市教育科学研究院获悉，安徽省博物院已被纳入“庐美校园计划”校外基地之一。此次“庐美校园计划”与安徽省博物院携手，将利用博物馆资源，拓展教育教学途径，促进博物馆与学校教学、综合实践的有机结合。日前，合肥市教育科学研究院

↑6月9日，湖南省长沙市朝阳小学王晓风老师在特色美育课上向学生们介绍制作技艺。苗族银饰锻制技艺是苗族喜爱的民间传统工艺，主要用于制作头饰、面饰、颈饰、手饰等苗族饰品。近年来，在湖南省文化馆（湖南省非物质文化遗产保护中心）的支持下，长沙市朝阳

图①：浙江省长兴县实验小学学生参加课桌舞比赛。周洪峰摄（影像中国）图②：贵州省黔西市甘棠镇甘棠小学教师在指导学生弹古筝。周训超摄（影像中国）图③：河北省石家庄市东风小学学生在非遗工坊欣赏剪纸作品。陈其保摄（新华社发）一支支画笔，绘出美好童年

【专家点评】作者：杨 雅（北京师范大学新闻传播学院副教授、博士生导师）美是感性与理性的统一，是形式与内容的统一，也是感知认知和实践创造的统一。美育不仅是一种知识的传递、艺术的传授，更是一种心灵的滋养、情感的陶冶，对集体协作意识、创造性思维能

光明日报记者 张云 赵秋丽 冯帆 张哲浩 李洁春回大地暖，文化润民心。随着我国公共文化服务体系不断完善，主题书房、农家书屋不断涌现，成为人们学习“充电”的好去处；截至2021年底，57万余个村级综合性文化服务中心、4万多个乡镇（街道）文化站